小學氣象站設計方案活動組織實施標準

　　【BK-QX2】山東博科儀器以客戶為中心，以服務為宗旨，以創新為動力。

　　一、籌備階段

　　成立活動小組：由學?？茖W教師、后勤人員及部分學生代表組成活動籌備小組，明確各成員職責。科學教師負責氣象知識指導與方案設計審核;后勤人員保障場地、物資準備;學生代表收集同學對氣象站的期待與想法。

　　需求調研：通過問卷調查、班級討論等方式，了解學生對氣象知識的興趣點、希望在氣象站開展的活動類型等，為方案設計提供依據。

　　場地規劃：選擇校園內開闊、無高大建筑物遮擋的區域作為氣象站場地，確保能準確采集氣象數據。同時，規劃出設備安裝區、觀測記錄區和學生活動區。

　　物資采購：根據氣象站功能需求，采購溫度計、濕度計、風速儀、雨量器等基礎氣象觀測設備，以及記錄本、展示板等輔助物資。采購時要注重設備的質量和安全性，符合小學生使用特點。

　　二、建設階段

　　設備安裝：由專業人員或科學教師帶領學生按照說明書安裝氣象觀測設備，安裝過程中向學生講解設備原理和使用方法。確保設備安裝牢固、位置準確，能正常采集數據。

　　環境布置：在觀測記錄區設置展示板，展示氣象基礎知識、觀測記錄表格等;在學生活動區布置桌椅，方便學生開展討論和實驗活動。同時，在氣象站周圍設置科普宣傳欄，營造濃厚的科普氛圍。

　　三、運行階段

　　觀測記錄：安排學生輪流值日，每天定時進行氣象觀測和記錄，培養學生認真負責的態度和科學探究精神。教師要定期檢查記錄情況，及時給予指導和糾正。

　　數據分析與應用：定期組織學生開展數據分析活動，引導學生發現氣象變化規律，并將分析結果應用于校園生活，如根據天氣情況安排體育活動等。

　　科普活動開展：結合氣象站觀測數據，開展氣象科普講座、主題班會、氣象知識競賽等活動，豐富學生的氣象知識，提高學生的科學素養。

　　四、維護階段

　　設備維護：定期對氣象觀測設備進行檢查、清潔和校準，確保設備正常運行。如發現設備損壞，要及時維修或更換。

　　場地維護：保持氣象站場地整潔，及時清理雜物和積水，防止設備受到損壞。