校園科普氣象站建設方案：連接教學與現實

　　【BK-XQ4】山東博科儀器團結、拼搏、務實，共創企業美好明天。

　　前期規劃

　　與學校各部門溝通，結合校園布局，選定開闊、無遮擋區域作為站址，確保能精準采集氣象數據。同時，根據教學需求和學生認知水平，確定建設規模，規劃包含基礎觀測區、數據處理區、科普展示區等功能分區。

　　硬件設施搭建

　　基礎觀測區配備多要素自動氣象站，集成溫度、濕度、風速、風向、氣壓、雨量等傳感器，實現數據自動采集與傳輸。安裝高清攝像頭，用于實時監測天空狀況和云層變化。數據處理區配置服務器和電腦，安裝專業氣象數據處理軟件，對采集的數據進行存儲、分析和可視化展示。科普展示區設置電子顯示屏，滾動播放氣象科普知識和實時數據;制作氣象科普展板，介紹氣象儀器原理、常見天氣現象等。

　　軟件系統開發

　　開發校園氣象科普網站或手機應用，提供氣象數據查詢、科普文章閱讀、氣象知識問答等功能。利用虛擬現實(VR)或增強現實(AR)技術，制作氣象科普互動程序，讓學生身臨其境地感受氣象現象的形成過程。

　　課程與活動設計

　　將氣象科普知識融入科學、地理等學科教學，開發校本課程，設計氣象觀測實驗和探究活動。定期組織氣象科普講座，邀請氣象專家為學生講解氣象前沿知識。開展氣象觀測競賽、科普手抄報制作等活動，激發學生學習興趣。

　　人員培訓與管理

　　對參與氣象站管理的教師進行專業培訓，使其掌握氣象儀器操作、數據處理和分析方法。制定氣象站管理制度，明確設備維護、數據管理、活動組織等職責和流程，確保氣象站正常運行。