實驗室吸濕機的詳細信息:實驗室里有著許多精密的儀器，這些儀器可以幫助我們更加精確的檢測數據，比如在航天領域，哪怕是一丁點細微的差距都可能導致試驗失敗。為了保持機器的準確性，需要嚴格控制實驗室內的空氣濕度，以保證實驗儀器穩定、精確的工作。實驗室的濕度一般控制在40%以下，所以在潮濕的天氣會對儀器產生影響，可以在實驗室內配備一臺除濕機，控制實驗室的濕度。使儀器穩定工作。
正島ZD-8168C實驗室吸濕機適用面積130-180平方米左右,除濕量為168公斤/天(7公斤/小時),具有除濕性能穩定,除濕*以及低能耗,低噪音等特點,能快速降低環境空氣濕度,*解決潮濕空氣所造成的負面影響和危害。
正島ZD-8168C實驗室吸濕機及ZD系列實驗室吸濕機采用*高效能壓縮機、高效親水鋁箔換熱器、大風量低噪音外轉子風機，使除濕能力更能滿足產品和環境低濕要求。
廣泛的適用于精密電子、光學儀器、生物工程、醫藥、包裝、食品、氯化鋰電池、印刷業、地下工程及國防等所有場所。 |
：0571- 8673 1596 139 5811 5553
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歡迎您實驗室吸濕機的詳細信息！實驗室吸濕機型號和種類有很多,不同品牌和型號的實驗室吸濕機價格及應用范圍也會有細微的差別,而我們將會為您提供優質的產品和*的售后服務。
正島ZD-8168C實驗室吸濕機技術參數：
型 號 | ZD-8168c |
除 濕 量 | 168升/天 |
控制方式 | 濕度智能設定 |
適用面積 | 130 ～ 180 |
適用溫度 | 5～38℃ |
電 源 | 380V~50Hz |
輸入功率 | 2800w |
自動檢測 | 有* 一目了然 |
排水方式 | 塑膠軟管 連續排水 |
循環風量 | 2100 m3 |
運轉噪音 | 52dB |
智能保護 | 三分鐘延時 壓縮機啟動 |
設備重量 | 126kg |
活性碳濾網 | 標 配 |
體積(寬深高) | 605×410×1650mm |
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正島ZD-8168C實驗室吸濕機及ZD系列實驗室吸濕機產品六大核心配置優勢：
優勢一：【整機內結構精巧】 機組框架結構精巧，管路布置合理有序；采用風系統和制冷系統相對獨立的結構，便于維修保養。 | 優勢二：【高效節能壓縮機】 機組制冷系統采用品牌渦旋式壓縮機和綠色環保制冷劑，更具高效、節能、環保、*等特點。 | ||
優勢三：【配套內螺紋銅管】 機組優化后的熱交換器，配以高親水性能的鋁翅片套內螺紋銅管， 熱交換充分；人性化的設計，智能調節簡易。 | 優勢四：【大風量高效風機】 機組選用工業通風外轉子低噪音大風量高效風機,雙離心風輪空氣循環系統，體積小，效率高，噪聲低，運轉平穩。 | ||
優勢五：【微電腦自動控制】 機組配有微電腦自動控制器&日本神榮高精度溫濕度傳感器，全自動控制面板，人機對話界面，智能化輕觸式按鍵操作。 | 優勢六：【配多重安全保護】 機組電氣組件如空氣開關,交流接觸器和熱繼電器等均采用品牌，并配置高低壓、過載、欠壓逆壓等安全保護裝置。 |
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實驗室里面有很多精密的儀器，周圍的環境是可能影響到實驗結果存在誤差的，那么就要避免這個誤差或者降到小，就必須在一個恒定的情況下，那么潮濕是不允許的。以上關于實驗室吸濕機的相關信息是正島電器為大家提供的全部內容，您可以在這里正島電器，更詳細地了解實驗室吸濕機的規格、型號、報價等產品相關信息，我們將為您提供有價值的參考建議，歡迎！
關于實驗室吸濕機的相關資訊：
一、實驗室在高等教育中的地位和作用
1 實驗室是培養高級專門人才的重要保障 隨著高等教育的發展，培養理論與實踐并重，具有較高綜合素質與創新能力，適應社會發展需要的人才，是高等學校在新形勢下面臨的新任務。
實驗室是開展實驗教學，培養學生實踐能力與綜合素質的主要場所，也是實現高等學校培養高級專門人才的目標和學生完成學業的*條件。在高等學校的教學資源配置體系中，實驗室建設的資金投入量和固定資產額占有相當大的比例。
可以說，實驗室集中了學校主要的技術裝備與教學資源，特別是許多具有較高技術水平和功能的高、精、尖儀器設備，對教學、科研、技術開發等形成了強大的支撐。學生通過對這些設備的使用了解，可以親身并直觀感受到現代科學技術的成果與發展趨勢，感受到濃厚的學術、技術氛圍。
2 實驗室是科技創新的基地 科學技術是*生產力，發展現代科學、知識創新有兩個必要條件：一是人才，二是裝備。高等學校創新人才聚集。有良好的基礎設施、自由的學術氛圍和多學科交叉的影響，這些特點使高等學校成為產生新知識、新思想的沃土，是科技知識生產和傳播的重要摹地。
“十五”期間，高等學校研究與開發人員總數保持在25萬左右。承擔了2/3左右的國家自然科學基金項目和大量的“863計劃”等項目，依托高等學校建立的國家重點實驗室占全國總數近2/3。實踐已經表明，高等學校是我國實施自主創新戰略的一支十分重要的力量。
大多數的科研成果是在實驗室產生的，而新的成果也需要儀器的檢測作為支撐。據統計，“十五”期間。“863計劃”、“973計劃”和國家科技攻關計劃等科技計劃經費的20％左右用于購置科學儀器，“985工程”、“211工程”以及知識創新工程更將大量的經費用于科學儀器購置。
3 實驗室是社會服務的基礎 高等學校利用自身的知識(智力)和技術優勢，直接為社會解決迫切的生產實際問題和社會發展服務問題，以滿足社會各方面對高等學校的需求。相關統計表明，高等學校是我國科技活動的重要力量，尤其在基礎研究活動中占有十分重要的地位。
2005年，高等學校參加R&D活動的人員達到22.7萬人年，用于R&D活動的經費為242.3億元，其中133.1億元來自政府，88.9億元來自企業，16.3億元來自國內其他機構，4.0億元來自國外。高等學校在技術市場簽訂的技術轉讓合同為4.2萬項，其中68％被轉讓到各類企業，合同成交金額達122.6億元(2005年高等學校的科學技術活動)。2006年高等院校輸出技術項目18 401項。
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